{"id":1541,"date":"2023-07-05T11:01:44","date_gmt":"2023-07-05T11:01:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/activity\/la-barca-a-vela\/"},"modified":"2023-07-31T12:56:59","modified_gmt":"2023-07-31T12:56:59","slug":"la-barca-a-vela","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/it\/activity\/la-barca-a-vela\/","title":{"rendered":"La barca a vela"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Presentazione attivit\u00e0<\/h2>\n\n<p>Questa attivit\u00e0 di riflessione \u00e8 utile per portare gli studenti a parlare delle loro esperienze al termine di un progetto: possono riflettere su ci\u00f2 che ha funzionato bene e su ci\u00f2 che non ha funzionato, per lavorare meglio in futuro individualmente e\/o come gruppo.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Piano dell\u2019Attivit\u00e0<\/h2>\n\n<div class=\"wp-block-group timeline\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">1<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">5 min<\/p>\n\n\n\n<p>Chiedete agli studenti di disporre i tavoli e le sedie in modo da poter lavorare in gruppo e di prendere posto secondo la suddivisione dei gruppi utilizzata per l&#8217;attivit\u00e0\/progetto.<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;insegnante spiega agli studenti:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>l&#8217;obiettivo dell&#8217;attivit\u00e0 (condividere i risultati di apprendimento previsti)<\/li>\n\n\n\n<li>la metafora della barca a vela e i quattro elementi\/domande, cio\u00e8:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Vento &#8211; cosa vi ha aiutato ad andare avanti?<\/li>\n\n\n\n<li>Sole &#8211; cosa vi ha fatto sentire bene?<\/li>\n\n\n\n<li>Ancora &#8211; cosa vi ha frenato?<\/li>\n\n\n\n<li>Scogli &#8211; quali potenziali sfide potreste affrontare nei progetti futuri?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">2<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">10 min<\/p>\n\n\n\n<p>Gli studenti svolgono l&#8217;attivit\u00e0 rispondendo alle 4 domande proposte e producendo un output finale condiviso che riassume le riflessioni del gruppo (ad esempio, una slide riassuntiva, una mappa concettuale su una lavagna collaborativa online, un cartellone con post-it, ecc&#8230;) \u00c8 utile impostare un timer per scandire il tempo delle quattro domande, in modo da facilitare lo svolgimento dell&#8217;attivit\u00e0.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">3<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">10 min<\/p>\n\n\n\n<p>Feedback degli studenti alla classe\/all&#8217;insegnante. L&#8217;insegnante pu\u00f2 scegliere di appuntare alla lavagna i punti chiave e\/o i feedback pi\u00f9 frequentemente espressi dagli studenti.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tips &amp; Tricks<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L&#8217;attivit\u00e0 consente agli studenti di impegnarsi in un processo di riflessione al termine di un&#8217;attivit\u00e0 di gruppo, di un progetto, di un&#8217;esperienza, ecc. attraverso la metafora della barca a vela. Stimolando i gruppi a riflettere su aspetti specifici della loro esperienza di apprendimento, l&#8217;attivit\u00e0 promuove la lettura critica e l&#8217;autovalutazione informale. <\/li>\n\n\n\n<li>\u00c8 necessario preparare i materiali con la barca a vela in anticipo, prima di cominciare l&#8217;attivit\u00e0:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>si possono usare tutte le immagini libere da copyright disponibili online o nelle raccolte libere delle principali app<\/li>\n\n\n\n<li>si pu\u00f2 preparare uno spazio online condiviso (come Miro, Mural, Google slides, ecc.), oppure stampare tanti fogli quanti sono i gruppi e predisporre dei post-it che gli studenti possono usare.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>L&#8217;attivit\u00e0 pu\u00f2 essere condotta in scenari sincroni e asincroni, sia in presenza che online (es: attraverso l&#8217;uso di breakout room per dividere gli studenti in gruppi).<\/li>\n\n\n\n<li>Ogni gruppo deve scegliere un rappresentante o un capogruppo che presenter\u00e0 la propria idea alla classe.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Risorse Aggiuntive<\/h2>\n\n<p>Questa attivit\u00e0 \u00e8 ispirata a: <a href=\"https:\/\/miro.com\/app\/board\/o9J_klDboNk=\/?fromEmbed=1\"><strong>Sailboat Retrospective by Johanna Torstensson<\/strong><\/a> [Miro, online].<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentazione attivit\u00e0 Questa attivit\u00e0 di riflessione \u00e8 utile per portare gli studenti a parlare delle loro esperienze al termine di un progetto: possono riflettere su ci\u00f2 che ha funzionato bene e su ci\u00f2 che non ha funzionato, per lavorare meglio in futuro individualmente e\/o come gruppo. 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