{"id":1519,"date":"2023-07-05T09:10:08","date_gmt":"2023-07-05T09:10:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/activity\/speed-dating\/"},"modified":"2023-07-31T12:10:01","modified_gmt":"2023-07-31T12:10:01","slug":"speed-dating","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/it\/activity\/speed-dating\/","title":{"rendered":"Speed Dating"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Presentazione attivit\u00e0<\/h2>\n\n<p>Questa attivit\u00e0 propone una modalit\u00e0 rapida ed efficace per condividere, ripassare o esplorare le conoscenze pregresse degli studenti su un argomento: gli studenti si pongono domande\/rispondono rapidamente l&#8217;un l&#8217;altro, proprio come in uno speed dating. <\/p>\n\n<p>Questa attivit\u00e0 \u00e8 incentrata sullo studente e consente a tutti gli studenti della classe di lavorare nello stesso momento (non ci sono tempi morti).<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Piano dell\u2019Attivit\u00e0<\/h2>\n\n<div class=\"wp-block-group timeline\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">1<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">2 min<\/p>\n\n\n\n<p>Allestimento dell&#8217;aula: l\u2019insegnante divide gli studenti in coppie e assegna a ciascun membro della coppia il numero #1 o #2.<br\/>Lo studente numero 2 sar\u00e0 quello che si sposter\u00e0 dopo ogni turno (\u00e8 consigliabile assegnare questo ruolo agli studenti pi\u00f9 energici e attivi, in modo da dare loro la possibilit\u00e0 di sfogarsi).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">2<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">3 min<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019insegnante introduce l\u2019attivit\u00e0 discutendo i vari tipi di domande da porre. Le domande possono essere preparate dall\u2019insegnante oppure possono essere co-create con gli studenti<br\/>(pu\u00f2 essere utile scriverle alla lavagna). Alcuni esempi di domande: <em>Cosa sai di&#8230;? Cosa ricordi di&#8230;? Qual \u00e8 la cosa pi\u00f9 importante\/interessante che hai imparato su&#8230;?<\/em> NB l\u2019insegnante pu\u00f2 adattare queste domande all\u2019argomento proposto.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">3<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">3 min<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;attivit\u00e0 inizia con lo studente n. 1 che pone una domanda al suo compagno, mentre lo studente n. 2 inizia a rispondere e a discutere la domanda.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">4<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">3 min<\/p>\n\n\n\n<p>Dopo 2 minuti lo studente n. 2 passa a un nuovo compagno. Questa volta lo studente n. 2 ha l&#8217;opportunit\u00e0 di porre una domanda allo studente n. 1 della coppia successiva. In questa fase lo studente n. 1 condivide ci\u00f2 che il compagno precedente gli ha detto e pu\u00f2 aggiungere altre informazioni. In questo modo le informazioni si sedimentano e accrescono di turno in turno.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">5<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">3 min<\/p>\n\n\n\n<p>In questo modo le informazioni si sedimentano e accrescono di turno in turno. Questa volta \u00e8 lo studente n. 1 a fare le domande. L\u2019insegnante ricorda agli studenti di rispondere alle domande dichiarando quanto detto dai loro compagni precedenti e aggiungendo qualsiasi altra informazione desiderino.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">6<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">In funzione del contesto<\/p>\n\n\n\n<p>Questo processo viene ripetuto varie volte: di solito sono sufficienti quattro turni, in modo che ogni studente ponga e risponda alle domande in due occasioni.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tips &amp; Tricks<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L&#8217;insegnante pu\u00f2 far suonare un timer divertente alla fine di ogni round, per creare un&#8217;atmosfera positiva.<\/li>\n\n\n\n<li>Questa attivit\u00e0 \u00e8 un&#8217;ottima occasione per mescolare gli studenti tra loro, per aiutare l\u2019integrazione e assicurare che gli studenti pi\u00f9 energici abbiano l&#8217;opportunit\u00e0 di alzarsi e muoversi.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentazione attivit\u00e0 Questa attivit\u00e0 propone una modalit\u00e0 rapida ed efficace per condividere, ripassare o esplorare le conoscenze pregresse degli studenti su un argomento: gli studenti si pongono domande\/rispondono rapidamente l&#8217;un l&#8217;altro, proprio come in uno speed dating. 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