1<\/p>\n\n\n\n
5 min<\/p>\n\n\n\n
L’insegnante spiega come si svolger\u00e0 l’attivit\u00e0 e organizza lo spazio (vedere la sezione Tips & Tricks<\/em>).<\/p>\n\n\n\n L’insegnante consegna a ogni studente una fotocopia del modello di seguito riportato (che verr\u00e0 utilizzato nella fase 3 dell’attivit\u00e0), oppure disegna il modello alla lavagna e chiede agli studenti di copiarlo.<\/p>\n\n\n\n 2<\/p>\n\n\n\n 5-10 min<\/p>\n\n\n\n L’insegnante chiede agli studenti di rispondere alla domanda: “Cosa c\u2019\u00e8 in voi in questo momento?”.<\/p>\n\n\n\n Questa domanda vuole indagare: quali pensieri hanno gli studenti in questo momento, quali temi\/aree della vita occupano molto spazio nella loro mente (ad esempio, sfide, speranze, sogni, paure, ecc.)…<\/p>\n\n\n\n Gli studenti scrivono i pensieri\/le riflessioni che vengono loro in mente. L’insegnante pu\u00f2 impostare un timer di 5\/10 minuti per scandire il tempo e le fasi dell’attivit\u00e0.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n 3<\/p>\n\n\n\n 5-10 min<\/p>\n\n\n\n L’insegnante chiede agli studenti di rispondere alla domanda: “Cosa \u00e8 importante per te in questo momento?”<\/p>\n\n\n\n Questa domanda vuole indagare: Su quali aree della loro vita gli studenti intendono lavorare nel prossimo periodo?<\/p>\n\n\n\n Gli studenti utilizzano il modello introdotto nel punto 1 e compilano le diverse aree.<\/p>\n\n\n\n L’insegnante pu\u00f2 impostare un timer di 5\/10 minuti per scandire il tempo e le fasi dell’attivit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n 4<\/p>\n\n\n\n 5-10 min<\/p>\n\n\n\n L’insegnante chiede agli studenti di rispondere alla domanda: “Cosa ti fa sentire entusiasta della tua vita?”<\/p>\n\n\n\n Questa domanda vuole spingere gli studenti a raccontare un’occasione in cui hanno lavorato su qualcosa a cui tenevano molto.<\/p>\n\n\n\n Gli studenti scrivono i pensieri\/le riflessioni che vengono loro in mente. L’insegnante pu\u00f2 impostare un timer di 5\/10 minuti per scandire il tempo e le fasi dell’attivit\u00e0.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n 5<\/p>\n\n\n\n 5-10 min<\/p>\n\n\n\n Per concludere l’attivit\u00e0, l’insegnante pu\u00f2:<\/p>\n\n\n\n 6<\/p>\n\n\n\n Fuori da scuola<\/p>\n\n\n\n Ogni volta che gli studenti vorranno riflettere su qualche aspetto della loro vita, potranno riutilizzare le domande fornite dalle prime fasi di questa attivit\u00e0, oppure crearne di nuove ad hoc.<\/p>\n\n\n\n \u00c8 utile concludere l’esercizio di riflessione con un output creativo.<\/p>\n\n\n\n Il formato dell\u2019output dipende completamente dallo studente, a seconda di ci\u00f2 che ha senso per lui e che lo motiva. Lo studente potrebbe svolgere l’attivit\u00e0 in forma scritta, oppure creando un moodboard, un video, un podcast, una canzone, un dipinto, ecc.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/wp-content\/uploads\/11-Deeper-reflectio.jpg\")
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Formato<\/h3>\n\n\n\n
(Altre) domande guida per lo studente:<\/h3>\n\n\n\n
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Tips & Tricks<\/h2>\n\n
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Risorse Aggiuntive<\/h2>\n\n