{"id":1219,"date":"2023-07-03T14:50:39","date_gmt":"2023-07-03T14:50:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/activity\/unire-i-punti\/"},"modified":"2023-07-28T10:23:14","modified_gmt":"2023-07-28T10:23:14","slug":"unire-i-punti","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/it\/activity\/unire-i-punti\/","title":{"rendered":"Unire i punti"},"content":{"rendered":"\n

Presentazione attivit\u00e0<\/h2>\n\n

Questa attivit\u00e0 propone un breve esercizio creativo. Gli studenti devono cercare di “pensare fuori dagli schemi” in modo da collegare tutti i 9 punti.<\/em><\/p>\n\n

Piano dell\u2019attivit\u00e0<\/h2>\n\n
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1<\/p>\n\n\n\n

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2 min<\/p>\n\n\n\n

Ogni studente deve avere una penna\/matita e un foglio di carta (A4) su cui disegnare 9 punti in file da 3. (In alternativa si possono fornire delle fotocopie che riportino questo schema).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2<\/p>\n\n\n\n

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2 min<\/p>\n\n\n\n

Gli studenti devono tracciare 4 linee rette che riescano a collegare tutti i punti tra loro, e… devono farlo senza sollevare la penna dal foglio. <\/p>\n\n\n\n

L’insegnante d\u00e0 loro 2 minuti di tempo per sperimentare e trovare una soluzione.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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3<\/p>\n\n\n\n

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5 min<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 il momento di mostrare i propri elaborati! Gli studenti, in gruppi, discutono sulle seguenti domande:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Com’\u00e8 stato? Impegnativo? Facile? <\/li>\n\n\n\n
  • Qualcuno ha unito tutti i punti in una linea continua?<\/li>\n\n\n\n
  • Qualcuno ha pensato fuori dagli schemi?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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    4<\/p>\n\n\n\n

    \n

    5 min<\/p>\n\n\n\n

    Uno studente per gruppo \u00e8 incaricato di dare un feedback all’insegnante\/alla classe per riassumere\/valutare come si \u00e8 mosso il gruppo di lavoro. L’insegnante propone agli studenti di discutere lo scopo dell’attivit\u00e0 (ad esempio, attivare il pensiero creativo).<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

    Esempio dello schema di punti che gli studenti devono disegnare sul foglio A4.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

    Tips & Tricks<\/h2>\n\n
      \n
    • Lo scopo di questo esercizio \u00e8 attivare la creativit\u00e0; l\u2019obiettivo \u00e8 incoraggiare il pensiero “fuori dagli schemi” e aiutare gli studenti a entrare in una mentalit\u00e0 creativa. Questo esercizio dovrebbe stimolare negli studenti il pensiero originale, il divertimento, la curiosit\u00e0 e l’entusiasmo, incoraggiandoli ad applicare questo approccio anche nel corso della lezione.<\/li>\n\n\n\n
    • Pu\u00f2 essere usato come “momento di attivazione” all’inizio della lezione o come \u201cpausa creativa\u201d durante la lezione, se gli studenti sono distratti o stanchi.<\/li>\n\n\n\n
    • Esercizio di attivazione e di richiamo dell\u2019attenzione.<\/li>\n\n\n\n
    • L’attivit\u00e0 pu\u00f2 essere adattata in modo che gli studenti possano lavorare in coppia o in gruppo.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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