Ova aktivnost zahtijeva od u\u010denika da razmi\u0161ljaju o pozitivnim stvarima koje im se doga\u0111aju u \u017eivotu i da o njima svakodnevno pi\u0161u na organiziran na\u010din. <\/p>\n\n
Aktivnost podupire dobrobit u\u010denika daju\u0107i im prostor da se usredoto\u010de na pozitivno: u\u010di ih primijetiti, zapamtiti i u\u017eivati \u200b\u200bu boljim stvarima u svom svakodnevnom \u017eivotu.<\/p>\n\n
1<\/p>\n\n\n\n
Prije<\/p>\n\n\n\n
Prije nego \u0161to predlo\u017eite aktivnost na satu, definirajte koji i koliko prostora \u017eelite rezervirati za tu aktivnost (npr. dva puta tjedno tijekom cijelog polugodi\u0161ta, prvih 10 minuta sata). <\/p>\n\n\n\n
Zamolite u\u010denike da odaberu mali dnevnik ili bilje\u017enicu koju \u0107e posvetiti ovoj aktivnosti.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
2<\/p>\n\n\n\n
5 min<\/p>\n\n\n\n
Objasnite u\u010denicima svrhu aktivnosti i podsjetite ih koliko \u0107e termina biti posve\u0107eno ovoj praksi.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
3<\/p>\n\n\n\n
10 min<\/p>\n\n\n\n
Zamolite u\u010denike da zapi\u0161u tri stvari koje su im dobro pro\u0161le taj dan (ili dan prije, ako aktivnost provodite rano ujutro) i da daju obja\u0161njenje za\u0161to su dobro pro\u0161le.
4<\/p>\n\n\n\n
Nakon<\/p>\n\n\n\n
Na kraju aktivnosti (tj. na kraju semestra) organizirajte trenutak zajedni\u010dkog dijeljenja. Mo\u017eete zamoliti svoje u\u010denike da pregledaju svoju bilje\u017enicu\/dnevnik i podijele jedan ili vi\u0161e zna\u010dajnih trenutaka koje su zapisali sa svojim vr\u0161njacima.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n