Denne refleksionsaktivitet er nyttig til at bringe eleverne sammen for at tale om deres oplevelser i slutningen af et projekt: de kan reflektere over, hvad der fungerede godt, og hvad der ikke gjorde, for at arbejde bedre i fremtiden individuelt og \/ eller som en gruppe.<\/p>\n\n
1<\/p>\n\n\n\n
5 minutter<\/p>\n\n\n\n
Bed eleverne om at arrangere borde og stole, s\u00e5 de kan arbejde i grupper, og derefter tage plads i henhold til den gruppeinddeling, der bruges til aktiviteten\/projektet.<\/p>\n\n\n\n
Forklar eleverne:<\/p>\n\n\n\n
2<\/p>\n\n\n\n
10 minutter<\/p>\n\n\n\n
Studerende udf\u00f8rer aktiviteten ved at besvare de 4 foresl\u00e5ede sp\u00f8rgsm\u00e5l og producere et endeligt f\u00e6lles output, der opsummerer gruppens refleksioner (fx et resum\u00e9dias, et konceptkort p\u00e5 et Online samarbejdsopslagstavle, post-its, illustrationer, notesark eller andet format). Du kan bruge en timer til at s\u00e6tte tempoet for de fire sp\u00f8rgsm\u00e5l, s\u00e5 det bliver lettere at udf\u00f8re aktiviteten. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
3<\/p>\n\n\n\n
10 minutter<\/p>\n\n\n\n
Eleverne deler deres l\u00e6ring fra aktiviteten med klassen \/ l\u00e6reren. Mulighed for, at l\u00e6reren kan notere de vigtigste og\/eller hyppigste punkter fra eleverne p\u00e5 tavlen ved en kollektiv opsummering. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n