Denne aktivitet kr\u00e6ver, at eleverne reflekterer over de positive ting, der sker i deres liv, og at de dagligt skriver om dem p\u00e5 en organiseret m\u00e5de. <\/p>\n\n
Aktiviteten underst\u00f8tter elevernes trivsel ved at give dem plads til at fokusere p\u00e5 det positive: det l\u00e6rer dem at l\u00e6gge m\u00e6rke til, huske og nyde de bedre ting i deres daglige liv.<\/p>\n\n
1<\/p>\n\n\n\n
F\u00f8r<\/p>\n\n\n\n
F\u00f8r du foresl\u00e5r aktiviteten i klassen, skal du definere, hvilken og hvor meget plads du vil reservere til denne aktivitet (f.eks. To gange om ugen i hele semesteret i de f\u00f8rste 10 minutter af lektionen). <\/p>\n\n\n\n
Bed eleverne om at v\u00e6lge en dagbog eller notesbog til denne aktivitet.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
2<\/p>\n\n\n\n
5 minutter<\/p>\n\n\n\n
Forklar eleverne form\u00e5let med aktiviteten og mind dem om, hvor mange aftaler der vil blive afsat til denne praksis.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
3<\/p>\n\n\n\n
10 minutter<\/p>\n\n\n\n
Bed eleverne om at skrive tre ting ned, der gik godt for dem den dag (eller dagen f\u00f8r, hvis du udf\u00f8rer aktiviteten tidligt om morgenen), og give en forklaring p\u00e5, hvorfor det gik godt.
4<\/p>\n\n\n\n
Efter<\/p>\n\n\n\n
I slutningen af aktiviteten (dvs. i slutningen af semesteret) kan du organisere et kollektivt delings-\u00f8jeblik. Du kan bede dine elever om at gennemg\u00e5 deres notesbog\/dagbog og dele et eller flere betydningsfulde \u00f8jeblikke, de skrev, med deres j\u00e6vnaldrende.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n