{"id":1874,"date":"2023-07-04T14:48:36","date_gmt":"2023-07-04T14:48:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/activity\/lav-en-interaktiv-oplevelse\/"},"modified":"2024-01-22T10:13:34","modified_gmt":"2024-01-22T10:13:34","slug":"lav-en-interaktiv-oplevelse","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/activity\/lav-en-interaktiv-oplevelse\/","title":{"rendered":"Lav en interaktiv oplevelse"},"content":{"rendered":"\n
Aktivitetsoversigt<\/h2>\n\n
Gennem gruppearbejde designer og udvikler eleverne en oplevelse for deres klassekammerater for at hj\u00e6lpe dem med at forst\u00e5 og udforske et bestemt koncept, emne eller id\u00e9 p\u00e5 en interaktiv og fordybende m\u00e5de.<\/p>\n\n
Aktivitetsplan<\/h2>\n\n
\n
\n
1<\/p>\n\n\n\n
\n
15 minutter<\/p>\n\n\n\n
Forklar konceptet og metoden for “Oplevelsesdesign (modellen de 5 E’er)” (se afsnittet \u2018Yderligere ressourcer\u2019 nedenfor).Giv eleverne nogle eksempler p\u00e5 oplevelsesdesign.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
2<\/p>\n\n\n\n
\n
2 minutter<\/p>\n\n\n\n
Del klassen op i grupper p\u00e5 ca. 5 personer.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
3<\/p>\n\n\n\n
\n
30 minutter<\/p>\n\n\n\n
De studerende har 30 minutter til at designe oplevelsen. Oplevelserne kan maksimalt vare 5 minutter hver. Mens de forbereder sig, kan du som l\u00e6rer g\u00e5 rundt og st\u00f8tte dem i deres design, hvis det er n\u00f8dvendigt. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
4<\/p>\n\n\n\n
\n
Ca. 15 minutter<\/p>\n\n\n\n
Hver gruppe har 2 minutter til at organisere klassev\u00e6relset til oplevelsen, mens resten af klassen er ude af klassev\u00e6relset og venter. Som underviser kan du st\u00f8tte grupperne i ops\u00e6tningen til oplevelsen. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
5<\/p>\n\n\n\n
\n
Ca. 30 minutter<\/p>\n\n\n\n
Hver gruppe tager klassen gennem oplevelsen. Ved afslutningen af hver oplevelse kan du facilitere en kort kollektiv opsummering af, hvad eleverne l\u00e6rte, husker og vil tage med fra oplevelsen. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
6<\/p>\n\n\n\n
\n
15 minutter<\/p>\n\n\n\n
N\u00e5r alle grupper har udf\u00f8rt deres oplevelse, kan du afslutte med at opsummere de emner, de gennemgik i oplevelserne. Sp\u00f8rg ind i elevens vigtigste takeaways. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
Tips og tricks<\/h2>\n\n
\n
I denne aktivitet forbereder en gruppe studerende en fordybende aktivitet, der skal opleves af resten af klassen. Hver gruppe kan enten frit v\u00e6lge et studieemne, som de f\u00f8ler er s\u00e6rligt vigtigt, eller l\u00e6reren kan give dem et konkret koncept \/ en id\u00e9 \/ et emne at udforske og videredele gennem design af denne oplevelse. <\/li>\n\n\n\n
Du kan overveje at give hver af grupperne et specifikt tema \/ emne inden for det underviste emne, som de skal designe en fordybende oplevelse for deres klassekammerater om, s\u00e5ledes at i samlet kommer igennem flere emner.<\/li>\n\n\n\n
Denne \u00f8velse kan v\u00e6re udfordrende, men er meget givende, fordi den giver eleverne mulighed for at v\u00e6re medskabere af l\u00e6ringsoplevelsen.<\/li>\n\n\n\n
Skab en tryg klassekultur og l\u00e6ringsrum, hvor ufuldkommenhed og fejl er tilladt, s\u00e5 de kan udforske deres kreative udtryk og kommunikation mere frit. Overvej at lave en kreativ opvarmnings-energizer f\u00f8r denne aktivitet for at give eleverne mulighed for at komme ind i en mindre perfektionistisk tankegang. <\/li>\n\n\n\n
Foresl\u00e5et sted at udf\u00f8re denne aktivitet er i klassev\u00e6relset, men hvis du har mulighed for at g\u00f8re det udenfor eller i en anden kontekst med endnu mere plads, er det ogs\u00e5 godt!<\/li>\n\n\n\n
Hvis det er n\u00f8dvendigt og underst\u00f8ttende for dig som l\u00e6rer, kan du overveje at vise visuelle\/videoeksempler p\u00e5 oplevelsesdesign – eller m\u00e5ske en video af en erfaren designer, der forklarer metoden og konceptet.<\/li>\n<\/ul>\n\n
Yderligere ressourcer<\/h2>\n\n
Oplevelsesdesign (de 5 E’er):<\/span>Underst\u00f8t forst\u00e5elsen af modellen, ved at uddybe, at eleverne skal overveje, hvilke f\u00f8lelser og tanker deres klassekammerater skal f\u00f8le i de forskellige 5 faser af oplevelsen.<\/p>\n\n<\/figure>\n\n
Giv hver af grupperne et specifikt tema\/emne\/emne inden for det underviste emne, som de skal designe en fordybende oplevelse til deres klassekammerater om.<\/p>\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/wp-content\/uploads\/24-make-an-immersive-experience.jpg\")
<\/figure>\n\n