{"id":1834,"date":"2023-07-04T10:58:33","date_gmt":"2023-07-04T10:58:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/activity\/hvor-godt-kender-du-dit-team\/"},"modified":"2024-01-22T10:05:30","modified_gmt":"2024-01-22T10:05:30","slug":"hvor-godt-kender-du-dit-team","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/activity\/hvor-godt-kender-du-dit-team\/","title":{"rendered":"Hvor godt kender du dit team?"},"content":{"rendered":"\n

Aktivitetsoversigt<\/h2>\n\n

Dette er en nyttig afslutning af en periode \/ projektaktivitet \/ et emne, der opfordrer eleverne til at reflektere over- og dele deres egne og deres klassekammeraters styrker og f\u00e6rdigheder p\u00e5 en sjov m\u00e5de. Denne aktivitet inviterer eleverne til at udforske og dele deres selvudvikling og v\u00e6kst, og til at reflektere over deres egen l\u00e6ring. For denne aktivitet skal eleverne have samarbejdet i grupper. <\/p>\n\n

Aktivitetsplan<\/h2>\n\n
\n
\n

1<\/p>\n\n\n\n

\n

5 minutter<\/p>\n\n\n\n

Eleverne har nogle sp\u00f8rgsm\u00e5l klar til at besvare. Dette kan enten udarbejdes af l\u00e6reren (se potentielle sp\u00f8rgsm\u00e5l nedenfor). Du er velkommen til at \u00e6ndre sp\u00f8rgsm\u00e5lene, s\u00e5 det passer til behovene i klassen. Alternativt kan eleverne ogs\u00e5 forberede sp\u00f8rgsm\u00e5lene. <\/p>\n\n\n\n

Eksempler p\u00e5 sp\u00f8rgsm\u00e5l:<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  • Hvem demonstrerede mere organisatoriske evner? <\/li>\n\n\n\n
  • Hvem demonstrerede de st\u00e6rkeste lederevner i teamet? <\/li>\n\n\n\n
  • Hvem lavede mest arbejde?! <\/li>\n\n\n\n
  • Hvem motiverede holdet mest?<\/li>\n\n\n\n
  • Hvem fik os til at grine og have det sjovt? <\/li>\n\n\n\n
  • Hvem demonstrerede mest modstandsdygtighed? <\/li>\n\n\n\n
  • Hvem demonstrerede mest kreativitet?<\/li>\n\n\n\n
  • Hvem demonstrerede bedst kommunikation?<\/li>\n\n\n\n
  • Hvem demonstrerede mest ansvar?<\/li>\n\n\n\n
  • Hvem demonstrerede bedst at forske?<\/li>\n\n\n\n
  • Hvem demonstrerede bedst at komme med ideer? <\/li>\n\n\n\n
  • Hvem holdt os i gang, da vi mistede overblikket?<\/li>\n\n\n\n
  • Hvem demonstrerede bedst at lytte?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    2<\/p>\n\n\n\n

    \n

    5 min pr. par<\/p>\n\n\n\n

    To personer fra samme hold melder sig frivilligt til at st\u00e5 ryg mod ryg. Hver elev har 3 ark papir. P\u00e5 den ene side skal der st\u00e5 navnet p\u00e5 det f\u00f8rste teammedlem, p\u00e5 den anden side navnet p\u00e5 det andet teammedlem og p\u00e5 den tredje side \u00bbET ANDET TEAMMEDLEM\u00ab. <\/p>\n\n\n\n

    De skal reflektere over deres styrker og f\u00e6rdigheder og besvare f\u00f8lgende sp\u00f8rgsm\u00e5l (se ovenfor) ved hj\u00e6lp af papiret for at angive deres svar (ingen tale eller anden kommunikation). <\/p>\n\n\n\n

    G\u00f8r det til et spil! Hvis to teammedlemmer v\u00e6lger den samme person for hvert svar, f\u00e5r de et point. Se hvilket hold der kender hinanden bedst! <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    3<\/p>\n\n\n\n

    \n

    Kontekstuel<\/p>\n\n\n\n

    Gentag processen med andre par. L\u00e6ngden af tid varierer afh\u00e6ngigt af antallet af studerende i gruppen <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

    Tips og tricks<\/h2>\n\n
      \n
    • Dette er en nyttig termins-\/emne-\/projektaktivitet, der tilskynder eleverne til at overveje deres styrker og f\u00e6rdigheder p\u00e5 en sjov m\u00e5de. Denne \u00f8velse giver mulighed for at udforske og fremvise selvudvikling og personlig v\u00e6kst; det giver dem mulighed for at reflektere over deres l\u00e6ring. <\/li>\n\n\n\n
    • Til denne \u00f8velse skal eleverne have arbejdet sammen i grupper eller teams.<\/li>\n\n\n\n
    • Bed eleverne om at lave sp\u00f8rgsm\u00e5lene – dette vil tilskynde dem til at reflektere over de forskellige f\u00e6rdigheder og styrker, der er n\u00f8dvendige for at udforske et emne \/ gennemf\u00f8re et projekt.<\/li>\n\n\n\n
    • V\u00e6r opm\u00e6rksom p\u00e5 at holde sp\u00f8rgsm\u00e5lene anerkendende og sikre, at aktiviteten ikke bliver konkurrerende, men derimod opl\u00f8ftende for alle individer i gruppen. Hold det til, hvad der blev demonstreret i gruppen, ikke som en fastsat og begr\u00e6nsende identitet for eleverne.<\/li>\n\n\n\n
    • Overvej, om de studerende skal pr\u00e6sentere deres refleksioner, n\u00e5r de har givet deres svar. Hold det kort, hver kan svare med en s\u00e6tning efter hvert sp\u00f8rgsm\u00e5l, f\u00f8r de g\u00e5r videre til det n\u00e6ste sp\u00f8rgsm\u00e5l. <\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Aktivitetsoversigt Dette er en nyttig afslutning af en periode \/ projektaktivitet \/ et emne, der opfordrer eleverne til at reflektere over- og dele deres egne og deres klassekammeraters styrker og f\u00e6rdigheder p\u00e5 en sjov m\u00e5de. Denne aktivitet inviterer eleverne til at udforske og dele deres selvudvikling og v\u00e6kst, og til at reflektere over deres egen […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":838,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"time":[104],"learningjourney":[127],"skills":[141],"organisationalmode":[157,164],"class_list":["post-1834","activity","type-activity","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","time-30-minutes-to-1-hour-da","learningjourney-reflection-da","skills-evaluate-da","organisationalmode-group-da","organisationalmode-pair-da"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/1834","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/activity"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/types\/activity"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/1834\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2124,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/1834\/revisions\/2124"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media\/838"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1834"}],"wp:term":[{"taxonomy":"time","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/time?post=1834"},{"taxonomy":"learningjourney","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/learningjourney?post=1834"},{"taxonomy":"skills","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/skills?post=1834"},{"taxonomy":"organisationalmode","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/organisationalmode?post=1834"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}