{"id":1822,"date":"2023-07-04T10:13:36","date_gmt":"2023-07-04T10:13:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/activity\/tegn-et-aeble\/"},"modified":"2024-01-22T10:04:31","modified_gmt":"2024-01-22T10:04:31","slug":"tegn-et-aeble","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/activity\/tegn-et-aeble\/","title":{"rendered":"Tegn et \u00e6ble"},"content":{"rendered":"\n

Aktivitetsoversigt<\/h2>\n\n

Dette er en kort kreativ \u00f8velse. Eleverne skal blot tegne et \u00e6ble og derefter diskutere deres tegninger. <\/em><\/p>\n\n

Aktivitetsplan<\/h2>\n\n
\n
\n

1<\/p>\n\n\n\n

\n

2 minutter<\/p>\n\n\n\n

Hver elev skal have et stykke papir (A4) og en pen \/ blyant. Eleverne bliver bedt om at tegne et \u00e6ble. Giv eleverne 1-2 minutter til at f\u00e6rdigg\u00f8re deres tegning. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

2<\/p>\n\n\n\n

\n

5 minutter<\/p>\n\n\n\n

Bed eleverne om at r\u00e6kke h\u00e5nden op, hvis deres tegning af et \u00e6ble lignede det f\u00f8rste billede til venstre (nedenfor). Sp\u00f8rg derefter eleverne, om nogen har tegnet deres \u00e6ble fra et andet perspektiv \u2013 og brug billederne til h\u00f8jre (nedenfor) til at pirre deres nysgerrighed og kreativitet. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

3<\/p>\n\n\n\n

\n

5 minutter<\/p>\n\n\n\n

Vis tegningerne frem! Eleverne arbejder i grupper for at dr\u00f8fte f\u00f8lgende sp\u00f8rgsm\u00e5l: <\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Hvordan var det? Udfordrende? Let? <\/li>\n\n\n\n
  • Ligner jeres tegninger hinanden? <\/li>\n\n\n\n
  • P\u00e5 hvilke m\u00e5der adskiller de sig?<\/li>\n\n\n\n
  • Hvad viser det os? <\/li>\n\n\n\n
  • Hvad kan vi l\u00e6re om kreativitet fra denne \u00f8velse?<\/li>\n\n\n\n
  • Hvad viser denne aktivitet os om at udvikle l\u00f8sninger? <\/li>\n\n\n\n
  • Hvordan tror du, at denne \u00f8velse relaterer sig til jeres projekt\/klassearbejde og kreative t\u00e6nkning?<\/li>\n\n\n\n
  • Var der nogen, der t\u00e6nkte ud af boksen?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    4<\/p>\n\n\n\n

    \n

    5 minutter<\/p>\n\n\n\n

    En elev fra hver gruppe kan give feedback til l\u00e6reren\/klassen for at opsummere\/evaluere, hvordan eleverne i deres gruppe klarede sig. Her er der mulighed for, at l\u00e6rer\/studerende kan diskutere form\u00e5let med aktiviteten (dvs. aktiv kreativ t\u00e6nkning). <\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

    Tips og tricks<\/h2>\n\n
      \n
    • Dette er en kreativitets-opvarmnings\u00f8velse; Form\u00e5let er at opfordre til ‘ud-af-boksen’-t\u00e6nkning og hj\u00e6lpe eleverne med at komme ind i en kreativ tankegang. Denne \u00f8velse kan opfordre til original t\u00e6nkning, sjov, nysgerrighed og entusiasme hos eleverne og opmuntre dem til at praktisere denne tankegang gennem hele lektionen. <\/li>\n\n\n\n
    • Det kan bruges som en ‘interesse-fanger’ i begyndelsen af en lektion eller som kreativ pause i l\u00f8bet af en lektion, hvis eleverne bliver uengagerede eller tr\u00e6tte.<\/li>\n\n\n\n
    • Opvarmning og interesse-v\u00e6kkende \u00f8velse.<\/li>\n\n\n\n
    • Aktiviteten kan tilpasses, s\u00e5ledes at de studerende kan arbejde parvis eller i grupper.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Aktivitetsoversigt Dette er en kort kreativ \u00f8velse. Eleverne skal blot tegne et \u00e6ble og derefter diskutere deres tegninger. Aktivitetsplan 1 2 minutter Hver elev skal have et stykke papir (A4) og en pen \/ blyant. Eleverne bliver bedt om at tegne et \u00e6ble. Giv eleverne 1-2 minutter til at f\u00e6rdigg\u00f8re deres tegning. 2 5 minutter […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":822,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"time":[98],"learningjourney":[121],"skills":[145],"organisationalmode":[157,160],"class_list":["post-1822","activity","type-activity","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","time-less-than-10-minutes-da","learningjourney-energiser-da","skills-problem-solve-da","organisationalmode-group-da","organisationalmode-individual-da"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/1822","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/activity"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/types\/activity"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/1822\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2116,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/1822\/revisions\/2116"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media\/822"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1822"}],"wp:term":[{"taxonomy":"time","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/time?post=1822"},{"taxonomy":"learningjourney","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/learningjourney?post=1822"},{"taxonomy":"skills","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/skills?post=1822"},{"taxonomy":"organisationalmode","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.banglearningframework.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/organisationalmode?post=1822"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}